早该解决的预备班问题

近来预备班问题突然成为讨论课题，令人感到诧异。预备班已进行了几十年，怎么如今才发现出问题？

学生在小六检试中国语不及格，就会被编到中学的预备班上课，目的是改善他们的国语语文基础。因近年来学生成绩都逐渐进步，预备班班数已逐渐减少，不过，问题并没解决，上课情况既不理想，弊病也多多。

预备班学生的语文程度差是主要原因。他们既不明白教师教学，学习的态度及兴趣也缺乏。学生态度散漫及不守秩序，使到一些教师无法控制班上情况，上课秩序甚差，有些教师因此而放弃教学，结果有家长怪罪教师不教书，而教师则指责学生不肯学习，如此恶性循环，学习能有多少进步可想而知。

学生面对学习的障碍，媒介语是关键问题。智商低的学生华文小学要学习3种语文是一个沉重负担，造成3种语文都学不好，一般都是华语既不好，国语也不好，英语就更差。依据他们的语文水准，这类学生进入华文独中最适合，也比较有希望，进入国中就前途渺茫。只是就读独中费用高，许多贫穷家庭并不能负担。

教育局应该训练特别教师教导、重新编定特别课程，以及尝试使用国华双语教学方法，以加强预备班学生的学习效果。考试局建议国语不及格的学生在小学6年级留班，只是把球踢给华小，华小国语老师的负担就重了，可行与否却不容易评估。

学习本为汲取知识，语文原为一种媒介而已，但因国家政治及政策使然，作为官方语文的国语重要性不容置疑，但为了使学生的学习有效果，还是可以考虑各种折中的教学方法。