英语教数理政策应检讨

我国家教育总监说，大部分人支持延续英语教数理政策，引起华社的反弹，教育部长则表示一切决策待小六检试成绩公布之后。
小六检试数学与科学华小与国小的出题方式不同，华小用中英双语出题及作答，成绩也难于对比。今年华小考生以英语作答者仍处少数，虽然比往年略有增加，华小检试仍不能反映推行6年英语教数理之后，华小生的正式表现。
董教总坚决反对英语教数理，母语的使用进一步减少致使华小变质，是主要的原因。如果数科都用英语做媒介，华小还像个华小吗？今日接受英语做数科的媒介语，日后其他副科如体健、公民、美术、道德、音乐、生活技能等科目自然也会改英语媒介语，到时华小就只剩下一科华语课吧了，华小已名存实亡。
英语教数理若真实行，华小的学习环境必然改变，学校会议用语将逐渐改为英语，许多布告牌也都使用英语，以便制造一个学习英语的环境，这使华小的文化特性完全改变，非华裔或不懂华语的老师将也可到华小执教，到时华小与现在的国中，将没有多大分别。
从教育的观点来看，英语教数理有其优点与缺点。对于资质好的学生，英语获得提升，数理成绩也好，升中学也较容易衔接，只是大部分小学生都会面对问题，数理学得不好，英语也没多少进步，结果是打击了他们学习数理的兴趣。
目前的教学情况是，华英数理的教学课程重叠，上了华数理，还要上英数理，对老师、学生都是个负担，书包也加重了。学生英语数理学不好，其中原因也包括师资的问题，大多数教师英语水准也不够应付，在实行上更难上加难。因此，教育部必须尽早找出解决方案。
一个折中的办法是双语同时并用，课程可免重叠，双语教学也只从4年级开始，如此即可维持华小的本质，也可略提升学生的英语程度。不过，教育局要华社安心，则需保证不派非华裔或不懂华语的老师加入华小行列。