限制考科数目值得商榷

教育部长宣布明年大马教育文凭考试限考10个科目，名为解决公共服务局奖学金遴选不公的问题，但却引起社会上不同的反应。掌校者一般都附和上司，不在话下；许多人却担忧限制科目可能使中文科报考人数减少。

优秀生考获越多1A，越受到赞扬，造成我国出现一种怪现象，有考生仅考10个科目，都难于应付，有人则考近20科，而且还考得全A的成绩，令人惊叹。学生以多1A争取奖学金及大专学位居多，但也有为个人荣誉的。

学生是否应该考太多科目？这是个值得商榷的问题。我们需要的是杰出的专业人才，还是全面的庸才？一个人既然不能同时做2份专业的工作，为什么学生要花费那么多无谓的精神与时间，兼顾各种不同的科目？视窗巨人盖尔茨如果也要兼顾文科，他能否有今天的成就？

教长限制考科数目的做法是正确的，只是教育部在规定必修课与选修课方面就要多加研究，也要考虑到是否影响华裔生报考中文。

理科生与文科生各有6及5科必修科，其中历史与道德教育2科规定为必修科，就令人感到费解。理科生读历史课是否实际？若教育局认为学生必须了解国家历史，增进国民团结，能否编制精要的历史课程，在初中阶段便全部完成？

至于强制学生报考道德科目，实际功效并不显著。现代学生的品德修养、社会意识都每况愈下，纸上成绩又有什么意义？

如果限考10科造成报考中文的华裔生降低，其中一个解决方法就是，把中文列在10科限考科之外，成为10+1科，让学生自由选择是否报考。