废除英语教数理再引起争议

中学英语教数理问题在近期又出现争议，显示2009年废除英语教数理的决定，并没有获得一部分家长的支持。

当教育部在中小学推动英语教数理，华社当年就坚决反对在华小实施，但没想到教育部俯顺民意，小学的英语教数理被取消了，却连中学的英语教数理也一并废除，引起一些民间反弹。

我国英语水准低落是无可否认的事实，马哈迪时代后期，便推行英语教数理以作改进，原有2用意，既提高英语水准，也提升数理科成绩。但实验性地推行多年，成绩并不理想，师资也成问题，原来我国教师的学校英语水准也不行，可见国语取代英语作为各科的媒介语之后，影响深远，这30余年来，我国的英语水准是每况愈下。

在知识的传授方面，应以绩效为先，那种语文最有实效，应优先考虑，其他理由都是次要的。单一语文教育作为团结各族人民的目的，在独立了54年后，未能达到目标。政府公平的政策，平等地对待各族人民，以减少人民的猜忌，才有望各族人民能融洽相处。因此，应该让教育回归教育，使用世界语文的英语作为数理媒介语，显然比使用国语更有效果及方便。

恢复国语教数理，华小生面对的问题比国小生复杂，华小生小学使用中文学习数理，中学改为国语，在大学又变成英语，这是精神及时间的浪费，对智力较差的学生肯定是个不轻的负担，影响他们的学业进展。

学习数理目的为汲取知识，而不是学习语文，莫要本末倒置。一些关心子女前途的父母，包括国小生的父母，对教育部废除英语教数理的决策感到失望，富有者把小学毕业的子女送进国际学校，华人则有部分家长送孩子进独中，造成独中新生人数近年剧增。政府不应该漠视这种现象。